Коллоквиум 1: Сущность жизни. Уровни организации живых систем.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ЯРОСЛАВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им П.Г.Демидова
КАФЕДРА МОРФОЛОГИИ
И.М.Прохорова, М.И.Ковалева
ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ
(Методические указания к лабораторным занятиям)
Ярославль 2006 г.
.
Составители: Прохорова И.М., Ковалева М.И.
Методические указания к практикуму по Общей биологии
/Сост. И.М.Прохорова, М.И.Ковалева; Яросл. гос. ун-т. Ярославль, 2006.
Методические указания подготовлены на основе программы курса общей биологии для студентов биологических факультетов университетов.
Методические указания к лабораторному практикуму по общей биологии предназначены для студентов 1 курса факультета биологии и экологии, специальности «биология», «экология».
Практикум рассчитан на 36 часов семестрового курса. Цель лабораторных занятий - обсуждение наиболее важных и сложных вопросов биологии, овладение основными методами биологических исследований, изучение основных закономерностей существования живых систем.
В указаниях даны темы занятий, краткое содержание каждого занятия, ход выполнения лабораторных работ, приводятся вопросы для самоподготовки и контроля знаний, список основной и дополнительной литературы.
Печатается по решению научно-методического совета Ярославского государственного университета.
Рецензент: кафедра морфологии Ярославского государственного университета им. П.Г.Демидова.
|
|
|
© Ярославский государственный университет, 2006.
© И.М.Прохорова, М.И.Ковалева, 2006.
.
Список лабораторных работ
| Тема | Контроль | |||
| 1. | Клеточный уровень организации живых систем. Строение эукариотической клетки | опрос | ||
| 2. | Особенности строения растительной и прокариотической клеток. | Контр.работа по теме «Строение клетки» | ||
| 3. | Тканевой уровень организации живых систем. Ткани животного организма | опрос | ||
| 4. | Ткани растительного организма | опрос | ||
| 5. | Сущность жизни. Уровни организации живой материи. Биологические мезосистемы. Организменный уровень организации живого | |||
| 6. | Коллоквиум 1: Сущность жизни. Уровни организации живых систем. | |||
| 7. | Строение нуклеиновых кислот. Функции наследственного материала. | опрос | ||
| 8. | Организация генетического материала у про- и эукариота. | опрос | ||
| 9. | Размножение на клеточном уровне I. Митоз. | опрос | ||
| 10. | Размножение на клеточном уровне II. Мейоз. | опрос | ||
| 11. | Размножение организмов. Гаметогенез у животных. | опрос | ||
| 12. | Споро- и гаметогенез у растений. Циклы развития растений. | опрос | ||
| 13. | Коллоквиум 2: Хранение и передача наследственной информации.
| |||
| 14. | Биология индивидуального развития I. | опрос | ||
| 15. | Биология индивидуального развития II. | опрос | ||
| 16. | Биология индивидуального развития III (генетические закономерности развития). | семинар | ||
| 17. | Коллоквиум 3: Закономерности онтогенеза. | |||
| 18. | Закономерности филогенеза. | семинар | ||
Занятие 1.
Тема. Клеточный уровень организации живых систем.
Строение эукариотической клетки.
Контрольные вопросы:
1. Этапы развития клеточной теории. Основные положения клеточной теории.
2. Значение клеточной теории.
3. Химический состав и физическое состояние цитоплазмы.
4. Строение клетки под электронным микроскопом.
5. Биологические мембраны и микротрубочки как структурные единицы клеточных органоидов.
6. Строение и функции мембран.
7. Ядро. Строение ядра интерфазной и делящейся клетки.
8. Строение и функции мембранных (эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, митохондрии, лизосомы, пластиды) и немембранных (ядрышко, рибосомы, клеточный центр, микротрубочки, микрофиламенты) органоидов клетки.
Работа 1.Роль химических соединений в клетке.
Заполните таблицу.
| Соединение | Содержание в клетке, % | Химическая характеристика | Значение |
| Вода | |||
| Неорганические соединения: Соли кальция Соли калия Фосфаты… | |||
| Органические соединения: Белки Жиры Углеводы… | |||
| …. |
|
|
|
Работа 2. Общая морфология клетки (постоянный препарат, печень аксолотля, окраска гематоксилин - эозин, ув-ие х 40).
Рассмотрите препарат при малом увеличении микроскопа (х10). Найдите зону с крупными многоугольными клетками. Клетки должны быть не повреждены. Рассмотрите этот участок на большем увеличении (х40). Зарисуйте несколько клеток, обозначьте ядро, ядрышко, цитоплазму, цитоплазматическую мембрану.
Работа 3. Животная клетка (постоянный препарат, яйцеклетка кошки, окраска - гематоксилин-эозин, ув: х 40).
Пользуясь малым увеличением микроскопа, рассмотреть весь препарат. Среди тканей яичника в полостях (фолликулах) находятся крупные яйцеклетки. Поставьте одну из них в центр поля зрения, переведите микроскоп на большое увеличение (х40). Рассмотрите округлое прозрачное ядро со сгустками хроматина, яркое ядрышко, протоплазму, богатую питательным материалом - желтком, цитоплазматическую мембрану. Зарисуйте клетку. Обозначьте на рисунке ядро, хроматин, ядерную оболочку и цитоплазму, цитоплазматическую мембрану.
|
|
|
Работа 4. Пигментные включения клеток (постоянный препарат, меланоциты кожи головастика, неокрашенный препарат, ув-ие х 40).
При малом увеличении найдите клетки отростчатой (звездчатой) формы, в теле которых видна коричневая зернистость. При большом увеличении рассмотрите одну клетку, обратите внимание на коричневые зернышки (включения) пигмента меланина в цитоплазме клеток. Ядро располагается в центре, на этом участке зерен пигмента мало. Ядро светлое (неокрашенное). Зарисуйте одну клетку, обозначьте цитоплазму, зерна пигмента, цитоплазматическую мембрану, ядро.
Работа 4. Реснички клеток эпителия (постоянный препарат, мерцательный эпителий кишечника беззубки, окраска железный гематоксилин, ув-ие х 40).
При малом увеличении найдите край препарата, имеющий вид тонкой полосы, состоящей из высоких цилиндрических клеток, окрашенных в серый цвет. Рассмотрите его под большим увеличением. Видно, что эпителиальные клетки располагаются на базальной мембране в один ряд. Их апикальные концы покрыты тесно расположенными тончайшими ресничками. Каждая ресничка проникает внутрь клетки, укрепляется в ее цитоплазме. Ближе к базальному концу клеток располагаются овальные ядра с зернистым хроматином и ядрышками. Зарисовать часть эпителия. Обозначить: базальную мембрану, клетки, реснички, ядро, ядрышко, цитоплазму.
Занятие 2.
Тема: Особенности строения растительной и прокариотической клеток.
Котрольные вопросы:
1. Особенности строения клеток прокариота.
2. Строение растительной клетки.
3. Строение и функции органоидов, характерных для растительных клеток (пластиды, вакуоли).
4. Клеточная стенка, строение, значение для клетки.
Таблица 1.
Характерные признаки растительных и животных клеток.
| Признак | Растения | Животные | |
| Подвижность клеток | - | + | |
| 1. | Питание | фототрофное | гетеротрофное |
| 2. | Фотосинтез | + (в хлоропластах) | - |
| 3. | Запасаемое вещество | крахмал | гликоген |
| 4. | Деление | перегородкой | перешнуровкой |
| 5. | Клеточный центр (центриоли) | - | + |
| 6. | Вакуоли | + | - |
| 7. | Пластиды | + | - |
| 8. | Оболочка | + (с целлюлозой) | - |
Таблица 2.
Характерные признаки прокариотических и эукариотических клеток.
| Признак | Прокариоты | Эукариоты | |
| 1. | Размер клетки | 0,5-5 мкм | Обычно до 40 км |
| 2. | Плазматическая мембрана | + | + |
| 3. | Ядерная мембрана | - | + |
| 4. | Митохондрии | - | + |
| 5. | Эндоплазматическая сеть | - | + |
| 6. | Аппарат Гольджи | - | + |
| 7. | Рибосомы | + (мелкие, до 70 S) | + (80 S и крупнее) |
| 8. | Клеточная стенка | Да, состоит из аминокислот и полисахаридов и мурамовой кислоты | + (основной компонент у растений – целлюлоза, у грибов – хитин) |
| 9. | Капсула | Если имеется, то состоит из мукополисахаридов | - |
| 10. | Вакуоли | - | + (у растений) |
| 11. | Лизосомы | - | + |
| 12. | Генетический материал | Одиночная кольцевая ДНК, чистая ДНК | Несколько линейных хромосом, состоят из ДНК и белка Внутри ядра находится ядрышко |
| 13. | Фотосинтетический аппарат | Хлоропластов нет. Фотосинтез на мембранах, не имеющих специфической упаковки | Фотосинтез происходит у растений в хлоропластах, содержащих специальные мембраны, которые уложены в граны |
| 14. | Жгутики | Простые, микротрубочки отсутствуют, Ш 20 нм. Находятся вне клетки | Сложные, структура микротрубочек 9 пар+2, Ш 200 нм. Окружены плазматической мембраной |
| 15. | Фиксация азота | + (у некоторых видов) | - |
| 16. | Деление клетки | простое | митозом, с образованием веретена деления |
Работа 1. Изучить и зарисовать схему строения прокариотической клетки (с таблицы).
Работа 2. Живая растительная клетка (временный препарат кожицы лука, окраски – метиленовая синь, ув-ие х 40).
Выделите тонкую пленочку с внутренней поверхности луковой чешуи, используя препаровальные иглы. Поместите ее на предметное стекло в каплю воды, расправьте ее. Сверху нанесите две капли метиленовой сини, накройте покровным стеклом: для этого возьмите осторожно покровное стекло и прикоснитесь его ребром к краю капли воды так, чтобы вода растеклась по ребру. Затем медленно опустите покровное стекло (следите, чтобы не образовывались пузырьки воздуха). Рассмотрите весь препарат. Обратите внимание на наличие артефактов. Рассмотрите клетки на большом увеличении (х 40). Зарисуйте. Обозначьте целлюлозную оболочку, цитоплазматическую мембрану, цитоплазму, вакуоли, ядро, ядрышки.
Работа 3. Движение хлоропластов (временный препарат листа элодеи, неокрашенный, ув-ие х 40).
Приготовьте временный микропрепарат. Для этого поместите пинцетом лист водного растения элодеи в каплю воды. Накройте покровным стеклом. Следите за тем, чтобы не образовались пузырьки воздуха. Излишек воды можно убрать фильтровальной бумагой. Рассмотрите препарат на небольшом увеличении. Найдите вытянутые клетки, расположенные в средней жилке у основания листа. Рассмотрите клетки на большем увеличении (х40). Во всех клетках видны хлоропласты. При наблюдении можно заметить их перемещение вдоль стенок клетки, следовательно, в клетке происходит и движение цитоплазмы. В центре клетки находится вакуоль. Зарисуйте несколько клеток, обозначьте клеточную стенку, цитоплазму, хлоропласты, отметьте стрелкой направление их движения.
Занятие 3.
Тема: Тканевой уровень организации живых систем.
Ткани животного организма.
Контрольные вопросы:
1. Ткань. Определение ткани.
2. Типы тканей животного организма.
3. Эпителиальная ткань. Особенности строения. Типы эпителиальных тканей.
4. Соединительная ткань. Принципы строения. Классификация.
5. Особенности строения мышечной ткани. Типы.
6. Нервная ткань. Нейрон, строение, типы.
Работа 1.
Однослойный низкий призматический эпителий почечных канальцев.
(окраска – гематоксилин-эозин, ув-ие х 40).
При малом увеличении рассмотрите препарат, найдите участок, где хорошо видно просветы почечных канальцев. Рассмотрите однослойный эпителий канальцев.
При большом увеличении рассмотрите кубические клетки, лежащие в один слой на базальной мембране. Апикальная часть клетки направлена в полость канальца. По центру в клетке расположено большое круглое ядро. Зарисуйте один из срезов почечных канальцев. Обозначьте: мозговое вещество почки, базальную мембрану, клетки эпителия, цитоплазму, ядро, просвет канальца.
Работа 2.
Переходный эпителий (стенки мочевого пузыря).
(окраска – гематоксилин-эозин, ув-ие х 40).
При малом увеличении убедитесь, что эпителий выстилает внутреннюю поверхность стенки мочевого пузыря. Выберите участок, где эпителий расправлен, лежит ровно.
При большом увеличении рассмотрите базальный слой эпителия, обратив внимание на форму, размеры и взаиморасположение составляющих его клеток, и поверхностный слой с крупными покровными клетками грушевидной формы. Зарисуйте и обозначьте: базальный слой клеток, покровные (кроющие) клетки, базальную мембрану.
Работа 3.
Многослойный плоский ороговевающий эпителий кожи пальца.
(окраска – гематоксилин-эозин, ув-ие х 10).
При малом увеличении видно, что эпителий граничит с соединительной тканью, граница эта неровная. Хорошо видны три слоя эпителия:
1 – ростковый – несколько слоев различающихся по строению клеток,
2 – блестящий – тонкий, кажущийся гомогенным слой, клетки не различимы.
3 – роговой – поверхностный, наиболее толстый слой, состоит из мертвых ороговевших клеток в виде плоских чешуек.
При малом увеличении наметить план рисунка, соблюдая соотношение толщины слоев. На большом увеличении рассмотреть клетки и зарисовать. Обозначить соединительную ткань, базальную мембрану, слои клеток, цитоплазму и ядро любой клетки.
Работа 4.
Гиалиновый хрящ (срез ребра кролика).
(окраска – гематоксилин-эозин, ув-ие х 40).
При малом увеличении найдите ткань хряща. Рассмотрит его строение, обратите внимание на изменение формы, положения и количества клеток в направлении от поверхности в глубину хряща, а также на оттенки окраски межклеточного пространства. Найдите надхрящницу, рассмотрите.
При большом увеличении изучите и зарисуйте несколько клеток хряща (хондроциты), расположенных группами. Обозначьте ядро, цитоплазму, лакуну (полость, в которой расположена клетка), основное вещество хряща (межклеточное вещество).
Работа 5.
Кость в поперечном разрезе (берцовая кость человека).
(окраска – тионин-пикриновая кислота, ув-ие х 10).
Рассмотрите препарат: хорошо видны срезы остеонов и располагающиеся между ними вставочные пластинки. Изучите строение остеона: обратите внимание на канал, в котором проходит сосуд. Вокруг канала концентрически располагаются костные пластинки. Между ними видны костные полости, в которых расположены остеоциты (костные клетки). От них перпендикулярно костным пластинкам отходят тонкие ветвящиеся костные канальцы, обеспечивающие обмен веществ клеток кости. Зарисуйте участок костной ткани и обозначьте: остеон, канал остеона с сосудом, костные пластинки, костные полости и костные канальцы.
Работа 6.
Поперечно-полосатая мышечная ткань (срез языка).
(окраска – железный гематоксилин, ув-ие х 40).
При малом увеличении найдите продольные и поперечные срезы мышечных волокон. При большом увеличении изучите строение волокон, обратите внимание на наличие поперечной исчерченности. Мышечные волокна содержат большое количество ядер, они расположены по периферии волокна. Каждое волокно окружено прослойками рыхлой соединительной ткани с сосудами. Зарисуйте продольный разрез волокна, обозначьте: мышечные волокна, ядра, сарколемму, саркоплазму, поперечную исчерченность.
Работа 7.
Нейроциты.
(окраска – серебрение по Кахалю, ув-ие х 10).
На препарате невооруженным глазом видно в центре в форме бабочки темную зону – серое вещество мозга. В сером вещество при малом увеличении хорошо видны крупные звездчатые или угловатые клетки с отростками, хорошо окрашенные в бурый или темно серый цвет. Это нейроциты (нейроны). При большом увеличении рассмотрите светлое ядро, ядрышко, нейрофибриллы (перекрещивающиеся волокна) в цитоплазме. Зарисуйте одну клетки и обозначьте: цитоплазматическую мембрану, цитоплазму, ядро, ядрышко, нейрофибриллы, клеточные отростки.
Занятие 4.
Тема: Ткани растительного организма.
Контрольные вопросы:
1. Типы тканей растительного организма.
2. Образовательные ткани. Строение. Типы меристем.
3. Основные ткани. Особенности строения. Функции паренхимы.
4. Покровные ткани. Эпидермис, перидерма, корка. Значение для растения.
5. Механические ткани. Колленхима, склеренхима, скререиды. Строение и значение.
6. Проводящие ткани. Ксилема, строение и функции. Флоэма, строение и функции.
Работа 1. Покровные ткани (временный препарат эпидермиса листа традесканции, неокрашенный, ув-ие х40).
Возьмите лист традесканции. Перегните через указательный палец левой руки и сделайте тонкий срез эпидермиса нижний поверхности листовой пластинки. Приготовьте временный препарат: поместите кусочек срезанной ткани в каплю воды на предметное стекло и закройте покровным.
Рассмотрите препарат на малом увеличении, найдите участок, где клетки эпидермиса лежат в один слой (обычно по краю среза). Найдите устьица. На большом увеличении (х 40) зарисуйте устьице и несколько клеток эпидермиса. Обозначьте: покровные клетки, устьице, клеточную стенку, замыкающие клетки устьица, устьичную щель, хлороплаты.
Работа 2. Основые ткани (временный препарат паренхимы черешка бегонии, неокрашенный, ув-ие х40).
Приготовьте временный препарат паренхимы. Для этого необходимо сделать тонкий поперечный срез черешка Рассмотрите на малом увеличении центральную часть черешка, а затем на большом увеличении зарисуйте несколько клеток, обозначьте: клеточную стенку, цитоплазму, включения кристалов.
Работа 3. Механические ткани (временный препарат склеренхимы побега хлорофитума, неокрашенный, ув-ие х40).
Приготовьте временный препарат: сделайте тонкий поперечный срез побега хлорофитума. Рассмотрите срез на малом увеличении. Первый слой клеток представлен эпидермисом. Под ним расположено 3-4 слоя фотосинтезирующих клеток. Затем идут 3-4 слоя клеток без содержимого с выраженной (непрозрачной) клеточной стенкой – это поперечный срез волокон склеренхимы. Рассмотрите на большом увеличении, зарисуйте несколько клеток, обозначьте клеточные стенки, полости клеток.
Работа 4. Проводящие ткани. Сосуды побега хлорофитума. (продольный срез проводящего пучка, временный препарат, неокрашенный, ув-ие х 40).
Сделайте тонкий продольный срез небольшого кусочка побега хлорофитума. Рассмотрите срез на малом увеличении. Обратите внимание на проводящие пучки в ткани паренхимы. Рассмотрите один из пучков на большом увеличении. Зарисуйте несколько сосудистых элементов с различными типами вторичных утолщений клеточной стенки. Обозначьте клетки паренхимы и сосудистые элементы, тип утолщения.
Занятие 5.
Тема: Сущность жизни. Уровни организации живой материи.
Биологические мезосистемы. Организменный уровень организации живого.
Контрольные вопросы:
1. Формы существования материи.
2. Определения жизни, их несовершенство.
3. Основные свойства живой материи.
4. Уровни структурной организации живой материи. Целостность и дискретность живой материи на каждом уровне.
5. Элементарная единица и элементарное явление для каждого
уровня. Науки, изучающие уровни.
6. Основные функциональные группы систем органов.
Работа 1. Свойства живых систем.
Заполнить талицу.
| Признаки и свойства живых систем | Характеристика | Примеры | |
| 1 | единство хим. состава | биогенные элементы C,N,O,H,P | клетка растений, вирусы, клетки животных |
| 2 | дискретность | ||
| 3 | целостность, иерархичность | ||
| 4 | открытые системы (энергозависимость) | ||
| 5 | обмен веществ | ||
| 6 | гомеостаз | ||
| 7 | раздражимость | ||
| 8 | самовоспроизведение | ||
| 9 | наследственность | ||
| 10 | изменчивость | ||
| 11 | рост и развитие |
Работа 2. Уровни организации живых систем.
Заполнить таблицу.
| Уровень организации | Элементарная единица, элементарное явление | Биосистемы, их основные типы | Биологические явления (примеры) | |
| 1 | молекулярный | Ген Редупликация гена | генетические системы, гены: структурные, регуляторные | репликация, транскрипция, трансляция |
| 2 | клеточный | Клетка, Реакции клеточного обмена | клеточные системы: эу-, прокариоты | сборка и самосборка структур, митоз, клеточный метаболизм |
| 3 | тканевой | |||
| 4 | системный (органный) | |||
| 5 | организменный | |||
| 6 | популяционно-видовой | |||
| 7 | биоценотический | |||
| 8 | биосферный |
Работа 3. Черты организменного и органного уровня организации (на примере лягушки).
I. Изучите лягушку как целый организм (на организменном уровне). Возьмите усыпленное животное в руки, тщательно отмойте проточной водой слизь и рассмотрите внешнее строение лягушки.
Отметьте:
1. Влажную и тонкую кожу, ее окраску (как связаны окраска и особенности кожи с образом жизни животного?);
2. Глаза, снабженные неподвижными веками и мигательной перепонкой;
3. Ноздри, прикрытые кожными клапанами (ноздри открываются в ротовую полость специальными отверстиями - хоанами);
4. Барабанную перепонку (она расположена книзу и несколько сзади от глаз), закрывающую среднее ухо;
5. Рот в виде поперечной щели, ограниченной кожными складками - губами;
6. Ротовую полость (для изучения ротовой полости раскройте лягушке рот), на верхней челюсти прощупайте мелкие зубы, отметьте гортань (щель, ведущую в пищевод);
7. Язык, прикрепленный своим передним концом к нижней челюсти (для чего нужен язык?).
II. Изучив внешнее строение животного, вскройте лягушку и рассмотрите топографию внутренних органов.
Вскрытие: Поместите лягушку в ванночку брюшком кверху и приколите ко дну булавками (булавки втыкать в растянутые лапки и край челюсти). Приподняв пинцетом кожу в нижней части живота, сделайте поперечный надрез. Затем, вставив лезвие ножниц в этот разрез, проведите его по средней линии до угла нижней челюсти. Сделайте два поперечных разреза на уровне передних и задних конечностей. Отверните кожные лоскуты, подрезая незначительные спайки, связывающие кожу с подлежащими мышцами. Кожа легко отслаивается, так как под ней находятся лимфатические полости. Далее вскройте мышечный слой теми же разрезами, что и кожу. Продольный разрез мышц проведите не строго по средней линии, а несколько сбоку: этим предотвращается повреждение лежащей по средней линии брюшной вены. Производя разрез, следует вставлять в полость тела тупую ветвь ножниц, чтобы не повредить внутренностей. Мышечные лоскуты отверните подобно кожным и прикрепите булавками ко дну ванночки.
Рассмотрите взаиморасположение внутренних органов. Найдите:
1. Сердце (красный конусовидный орган, расположенный в переднем отделе полости тела); оно заключено в тонкостенную оболочку - перикардиальную (околосердечную) сумку. Сердце лягушки трехкамерное. Желудочек (мускулистая конусообразная часть) поперечной бороздой отделен от более тонкостенных правого и левого предсердий. 2. Печень - наиболее массивный орган бурого цвета, состоит из трех долей, расположен в правой верхней части брюшной полости.
3. Легкие - губчатые мешки, расположенные по обе стороны от сердца.
4. Желудок, выходящий с левой стороны из-под лопасти печени.
5. Кишечник, отходящий от желудка и делающий несколько петель. Он прикреплен к стенке брюшной полости при помощи брыжжейки.
6. Селезенка, округлый, плотный кровенаполненный орган, расположен в центре брюшной полости в петлях кишечника.
7. Мочевой пузырь - небольшой тонкостенный орган, расположен в заднем конце брюшной полости.
8. Половые железы. Яичники самки - темные наполненные яйцами. Семенники самца - овальные тела желтоватого цвета.
III. Изучив топографию внутренних органов, рассмотрите органы, составляющие пищеварительную и мочеполовую системы.
Для этого перережьте пищеварительный тракт перед глоткой и перед впадением его в клоаку. Подрезая брыжжейку, выньте все органы и расправьте их в ванночке. Рассмотрите пищевод, желудок, двенадцатиперстную кишку, в петле которой лежит поджелудочная железа (желтоватая рыхлая дольчатая масса, расположенная на брыжжейке между желудком и петлей двенадцатиперстной кишки), тонкую и прямую кишку. Между долями печени расположен желчный пузырь - небольшой округлый темный орган.
После удаления органов пищеварительной системы в полости тела остаются органы мочеполовой системы. Мочеполовая система самца представлена следующими органами:
1. Семенники (величина зависит от времени года).
2. Почки - продольные темно-красные тела, лежащие под семенниками по обе стороны позвоночника.
3. Семепроводы тянутся от семенников к внутренней стороне почек.
4. Мочеточники идут по наружной стороне почек.
5. Мочевой пузырь – тонкий мышечный орган в нижней части брюшной полости, открывается в клоаку.
6. Жировые тела - ярко-желтые лопастные образования. Они являются местом скопления запасных питательных веществ.
7. Надпочечники – продольная, желтая полоса на брюшной стороне почки. Они относятся к железам внутренней секреции.
Мочеполовую систему самки составляют следующие органы:
1. Яичники.
2. Яйцеводы - сильно извитые беловатые трубки, отверстия которых свободно открываются в брюшной полости на уровне легких.
3. Матка - нижний расширенный конец яйцевода.
4. Жировые тела.
5. Мочевые органы - те же, что и у самца.
На основании изучения внутреннего и внешнего строения лягушки заполните следующую таблицу:
| Система органов | Органы, входящие в систему | Функциональная группа, к которой относится система |
Занятие 6.
Коллоквиум 1: Сущность жизни. Уровни организации живых систем.
Занятие 7.
Тема: Строение нуклеиновых кислот. Функции наследственного материала.
Контрольные вопросы:
1. Строение нуклеотидов.
2. Химический состав нуклеиновых кислот.
2. Структура ДНК по Дж.Уотсону и Ф.Крику.
3. Другие структуры ДНК.
4. Строение РНК.
5. Типы РНК. Вторичная структура т-РНК.
6. Отличие ДНК и РНК.
7. Функции ДНК.
8. Хранение генетической информации. Особенности генетического кода.
9. Воспроизведение наследственной информации. Репликация ДНК.
10. Этапы реализации наследственной информации. Трансляция и транскрипция.
11. Структура белка.
12. Регуляция работы ДНК.
Работа 1. Кариотип человека. (постоянный препарат, лейкоциты периферической крови, окраска по Романовскому-Гимза, ув: х 100).
Рассмотрите демонстрационный препарат хромосом в лейкоцитах человека. Запишите формулу кариотипа мужчины и женщины.
Работа 2. Решите задачи.
1. В одной цепи молекулы ДНК нуклеотиды расположены в такой последовательности: А Т Т Г Ц Ц Ц Г А Т А А Ц Г Ц Т А А Г Т ...
Какова последовательность нуклеотидов в другой цепи этой молекулы?
2. Согласно указаниям наследственной информации клетка синтезирует белок, в начале которого соединены аминокислоты в такой последовательности : лейцин - гистидин - аспарагин - валин - лейцин - триптофан - валин - аргинин - аргинин - пролин - треонин- серин - тирозин - лизин - валин ...
Определите и-РНК, управляющую синтезом указанного полипептида.
3. Вирус ФХ-174, паразитирующий в кишечной палочке, имеет одноцепочечную ДНК (плюс-цепь). После заражения бактериальной клетки на плюс-цепи достраивается комплементарная минус-цепь, которая становится матричной или смысловой, и вирусная ДНК приобретает двуцепочечное строение.
Генетический код
| Первое основание | Второе основание | Третье основание | |||
| У (А) | Ц (Г) | А (Т) | Г (Ц) | ||
| У (А) | Фен Фен Лей Лей | Сер Сер Сер Сер | Тир Тир - - | Цис Цис - Три | У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| Ц (Г) | Лей Лей Лей Лей | Про Про Про Про | Гис Гис Гис Гис | Арг Арг Арг Арг | У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| А(Т) | Иле Иле Иле Мет | Тре Тре Тре Тре | Асн Асн Лиз Лиз | Сер Сер Арг Арг | У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
| Г(Ц) | Вал Вал Вал Вал | Ала Ала Ала Ала | Асп Асп Глу Глу | Глн Глн Гли Гли | У (А) Ц (Г) А (Т) Г (Ц) |
Напишите, какой будет последовательность нуклеотидов в минус-цепи, образующейся при заражении бактерии вирусом, в ДНК которого следующая последовательность азотистых оснований :
- А А Г Т А Т Ц Ц Г Т Ц Ц Ц Г А Т Т Г ...
- Ц Г Г Ц А А А Ц Г Т Т Т Г Ц Г Ц Ц Г ...
Составьте модель транскрипции и трансляции информации данного участка гена.
4. Участок гена содержит следующую последовательность нуклеотидов: Г Ц Т А Г Ц Ц Т А Ц Г Г А Т Т А А А Г Ц Ц Г А Т Т А Ц ...
Определите:
а) каким будет нуклеотидный состав и-РНК, считанной с этого участка и какая полипептидная цепь будет строится по ее указаниям?
б) как изменится полипептид, если пятый нуклеотид будет утрачен молекулой ДНК, а между 14 и 15 нуклеотидами произойдет вставка аденилового нуклеотида?
в) как изменится последовательность аминокислот в белке, если будут изменены в молекуле ДНК второй, четвертый и пятый нуклеотиды на любой не комплементарный нуклеотид.
г) какие изменения в ДНК опасны с точки зрения влияния на наследственность:
-выпадение одного нуклеотида,
-замена одного нуклеотида,
-вставка одного нуклеотида.
Домашнее задание: задачи № 9, 10, 14, 16 из книги: Н.В.Хелевин, А.М.Лобанов, О.Ф.Колесова “Задачник по общей и медицинской генетике”.
Занятие 8.
Тема: Организация генетического материала у прокариота и эукариота.
Контрольные вопросы:
1. Организация генетического материала у вирусов.
2. Особенности структуры и функционирования вирусов. Происхождение вирусов.
3. Механизмы развития вирусной инфекции. ОРВИ, СПИД, рак.
4. Антивирусная защита клеток.
5. Организация генетического материала у бактерий и сине-зеленых водорослей.
6. Отличие эу- и прокариотических генов.
7. Уровни компактизации ДНК у эукариота.
8. Морфология хромосом.
9. Кариотип. Правило парности и индивидуальности хромосом.
Работа 1. Кариотипы различных организмов.
Рассмотрите кариотипы при увеличении 12,5х15х100 человека, лягушки, кролика, дрозофилы, лука, скерды, пшеницы, гороха.
Занятие 9.
Тема: Размножение на клеточном уровне I. Митоз.
Контрольные вопросы:
1. Жизненый цикл клетки. Периоды интерфазы, их характеристика.
2. Митоз. Морфологическая и генетическая характеристика фаз.
3. Биологическое значение митоза.
4. Процессы, которые обеспечиваются митозом.
5. Отличие митоза в животной и растительной клетках.
Жизненный цикл клетки (митотический цикл) - это период существования клетки от момента её образования путем деления материнской до собственного деления или смерти.
Рис.1 Клеточный (митотический цикл).
Таким образом, митотический цикл совпадает со всем периодом существования клетки, то есть с её жизненным циклом. В митотическом цикле выделяют 4 периода: собственно митоз, пресинтетический период, синтетический и постсинтетический. Три последние периода приходятся на интерфазу. Митотической цикл может быть изображен в виде круга, на котором, пропорционально продолжительности, отмечены его периоды от одного митоза до другого. (рис.1)
Интерфазой называют стадию покоящегося ядра, однако, это наиболее активная фаза с точки зрения биохимических процессов. В интерфазной клетке хорошо видны ядро. Оно имеет гомогенную мелкозернистую структуру с нанесенным рисунком хроматина, хорошо видны ядрышки. В пресинтетический период ( G 1 ) в клетке восстанавливаются черты организации интерфазной лктоки, завершается формирование ядрышка, начавшееся ещё в телофазе. Из цитоплазмы в ядро поступает значительное количество белка. В цитоплазме интенсифицируется синтез белка. Это способствует росту массы клетки. Если дочерняя клетка будет вступать в митоз, синтезы в цитоплазме принимают направленный характер: образуются химические предшественники ДНК, ферменты, катализирующие редупликацию ДНК. Таким образом осуществляются процессы подготовки следующего периода интерфазы - синтетического.
Этот период наиболее длительный (от 10 часов до нескольких суток). Генетическая характеристика клеток в этот период 2n2c.
В синтетический период ( S ) проходит редупликация ДНК. Наряду с ДНК интенсивно образуется РНК и белок, а количесво гистонов строго удваивается. Продолжительность его 6-10 часов. Генетическая характеристика 2n4c. Хромосомы удваиваются, то есть в каждой хромосоме теперь 2 молекулы ДНК, упакованные в две хроматиды. (рис.3)
В постсинтетический период ( G 2 ) заканчивается подготовка клетки к делению. Этот период характеризуется интенсивным синтезом РНК и особенно белка. Завершается удвоение массы цитоплазмы по сравнению с началом интерфазы. Часть образуемых белков (тубулинов) используется в дальнейшем для построения микротрубочек веретена деления. Идет накопление энергии, поскольку митоз требует значительных затрат энергии. Генетическая характеристика клеток в этот период 2n4c.
Интерфаза от G1 и до конца S периода называется ранней интерфазой. Её генетическая характеристика 2n2c. Хромосома в этот период содержит одну молекулу ДНК. От конца S периода и до митоза - поздняя интерфаза. Каждая хромосома содержит по две молекулы ДНК, упакованные в две хроматиды. Генетическая характеристика этого периода клеточного цикла 2n4c.
Далее клетка вступает в митоз. Количество митозов, которое может пройти клетка, генетически детерминировано. Использовав определенное количество митозов, клетка может перейти в особую фазу митотического цикла – G0 или дифференцированное состояние. В клетке могут идти активные метаболические процессы, но в митоз она не вступает. Разные клетки в разное время вступают в G0. Например, нервные клетки рано перестают делиться, клетки кожного эпителия длительное время сохраняют способность к делению.
Рис. 3 Морфология хромосом в течение клеточного цикла
Митоз Картины различных фаз митоза в настоящее время хорошо изучены
Профаза Начало митоза связано с заметным увеличением размеров ядра и появлением в нем хромосомных нитей. Это обусловлено спирализацией и дегидратацией хромосом. За счет многопорядковой спирализации хромосомы и становятся видимыми в световой микроскоп. Для профазы характерно специфическое поведение клеточного центра. Центриоли удваиваются еще в интерфазу. В профазу удвоенные центриоли начинают отходить друг от друга к противоположным полюсам клетки. Между ними натягиваются полимеризованные белковые нити - образуется ахроматиновое веретено деления. В конце профазы видно, что хромосомы представляют собой двойные нити. В конце профазы происходит разрушение ядерной оболочки и исчезновение ядрышек. Генетическая характеристика клетки на стадии профазы 2n4c.
Метафаза. В период метафазы полностью сформировано веретено деления, хромосомы располагаются в экваториальной плоскости, прикрепляясь центромерами к нитям веретена деления. Плечи же хромосом располагаются перпендикулярно к веретену деления) Спирализация хромосом достигает в это время максимума, размер их может быть в 25 раз меньше, чем в ранней профазе. Благодаря отчетливой морфологии хромосом именно в метафазу проводят кариотипирование. Генетическая характеристика клетки на стадии метафазы 2n4c.
Анафаза Стадия метафазы заканчивается делением центромера, который объединял до этого хроматиды. Этот процесс означает начало анафазы. Центромеры расходятся и хроматиды отделяются друг от друга. Деление происходит одновременно во всех хромосомах. С этого момента сестринские хроматиды называются сестринскими хромосомами. Сестринские хромосомы начинают расходиться к полюсам клетки. Таким образом, количество хромосом в клетке увеличилось в два раза. Генетическая характеристика клетки 4n4n. К каждому полюсу направляется 2n2c генетического материала.
Телофаза Хромосомы располагаются у полюсов клетки. Начинается процесс реконструкции ядра. Хромосомы деспирализуюся, в области ядрышковых организаторов образуются новые ядрышки. Идет образование клеточной перегородки и образование двух дочерних клеток. Получившиеся дочерние клетки генетически идентичны друг другу и материнской клетке. Генетическая характеристика каждой клетки 2n2c.
Работа 1. Митоз в растительной клетке. (постоянный препарат, срез кончика корешка лука, окраска железный гематоксилин, ув. х 40).
Рассмотрите срез кончика корешка лука при малом увеличении микроскопа. Найдите участок, где расположены мелкие, почти квадратной формы клетки. Это зона деления, рост идет за счет размножения клеток путем митоза. Осторожно перемещая препарат на предметном столике, отыщите клетки, находящиеся в интерфазе и на разных стадиях деления: профазе, метафазе, анафазе и телофазе.
Зарисуйте клетки в интерфазе и на изученных вами стадиях митоза. Обозначьте хроматин, хромосомы, ядро, ядрышки, ядерный сок, цитоплазму, клеточную оболочку. Запишите генетическую характеристику и число хромосом для каждой стадии (для лука 2n = 16).
Работа 2. Митоз в животной клетке (дробление яйцеклетки лошадиной аскриды, постоянный препарат, окраска - железный гематоксилин, ув-ие х 40).
На малом увеличении микроскопа рассмотрите поперечный срез матки аскариды. Яйцеклетки окружены толстой гомогенной оболочкой оплодотворения. Она обычно отделена светлой полосой от делящейся зиготы. Первым этапом дробления является образование двух бластомеров (стадия двух бластомеров). Поставьте такую клетку в центр поля зрения и рассмотрите при увеличении объектива х 40.
Митотический аппарат клетки на стадии метафазы образован центриолями и идущими от них ахроматиновыми нитями веретена деления. По экватору клетки расположены хромосомы, состоящие из двух хроматид. От центриолей к периферии отходят короткие тонкие нити, образующие “лучистое сияние” - центросферу.
Зарисуйте яйцеклетку, обозначив хромосомы, центриоли, центросферу, ахроматиновое веретено, оболочку оплодотворения.
Работа 3. Определение митотоксической активности тканей.
Показателем уровня митотической активности тканей является митотический индекс (МI, %). Митотический индекс показывает соотношение числа клеток, находящихся в митозе к общему числу проанализированных клеток, исследованных на препарате изучаемой ткани. Индекс может говорить о нормальном протекании митоза, об угнетении процесса деления клеток или напротив усилении митотической активности тканей. Определяется МI, % по формуле:
, где
(П+М+А+Т) – сумма клеток, находящихся на стадии профазы, метафазы, анафазы, и телофазы соответственно.
Для определения относительной длительности отдельных фаз митоза рассчитывают фазные индексы.
Определяют относительные длительности фаз митоза по следующей формуле:
, где
П , М - количество клеток , находящихся на стадии профазы, метафазы и т.д.
Существует прямая связь между количеством клеток на каждой стадии митоза и продолжительностью этих фаз. Время прохождения митоза клетками меристемы лука известно и составляет 720 минут. Таким образом, время прохождения фазы митоза будет равно:
, где
Ft - время прохождения определенной фазы митоза.
F - количество клеток, находящихся в данной фазе митоза
N - общее количество проанализированных клеток
В таблицах приведены данные по митотической активности клеток цыпленка.
Таблица 3 Нормальные клетки цыпленка
| Стадия митоза | Общее количество клеток | Продолжительность стадии, мин. |
| интерфаза | 440 | |
| профаза | 40 | |
| метафаза | 8 | |
| анафаза | 2 | |
| телофаза | 10 | |
| сумма | 500 | Продолжительность цикла 625 мин. |
Таблица 4 Раковые клетки цыпленка
| Стадия митоза | Общее количество клеток | Продолжительность стадии, мин |
| интерфаза | 424 | |
| профаза | 50 | |
| метафаза | 12 | |
| анафаза | 3 | |
| телофаза | 11 | |
| сумма | 500 | Продолжительность цикла 448 мин. |
Вы должны выявить различия между временем митоза в нормальных и раковых клетках цыпленка.
1. рассчитайте митотический индекс для нормальных и раковых клеток. Данные занесите в таблицы.
2. рассчитайте фазные индексы.
3. .рассчитайте продолжительность каждой стадии митоза при нормальном и патологическом делении клеток.
4. Сравните ход митоза в нормальных и раковых клетках.
5. сделайте вывод.
Занятие 10.
Тема: Размножение на клеточном уровне II. Мейоз.
Контрольные вопросы:
1. Мейоз. Фазы мейоза и их морфологическая и генетическая характеристика.
2. Процессы, обеспечивающие разнообразие наследственной информации при половом размножении.
3. Преимущества, которые дает половое размножение для популяции.
4. Отличие митоза от мейоза.
Работа 1. Сравнительная характеристика митоза и мейоза.
Заполните таблицу.
|
| Митоз | Мейоз | |
| 1 деление | 2 деление | ||
| Интерфаза | необходима | только пред этим делением | нет |
| Профаза | |||
| Метафаза | |||
| Анафаза | |||
| Телофаза | |||
| Количество клеток | |||
| Набор хромосом в дочерних клетках | |||
Занятие 11.
Тема: Размножение организмов. Гаметогенез у животных.
Контрольные вопросы:
1. Типы размножения организмов, преимущества каждого типа.
2. Гаметогенез у животных, стадии. Отличие овогенеза от сперматогенеза.
Работа 1. Мейоз в яйцеклетках лошадиной аскариды (постоянный препарат, окраска - железный гематоксилин, ув-ие х 40).
Рассмотрите при малом увеличении микроскопа поперечный срез матки аскариды. Полость матки заполнена яйцеклетками, находящимися на разных стадиях развития в период созревания (ооцитами первого и второго порядка). Между яйцеклетками можно увидеть мелкие темноокрашенные сперматозоиды. Изучите несколько яйцеклеток при большом увеличении.
У аскариды оплодотворение происходит на стадии овоцита первого порядка. После проникновения сперматозоида яйцеклетка покрывается тольстой гомогенной оболочкой (оболочка оплодотворения), препятствующей проникновению других сперматозоидов, и вступаетв первое деление мейоза. Для этой стадии характерно наличие в клетки тетрад (бивалентов). Первое и второе деление завершаются выведением избытка хромосом в виде редукционных телец.
Найдите на препарате фазы редукционного деления, зарисуйте их, обозначив основные структуры (оболочка оплодотворения, цитоплазматическая мембрана, цитоплазма, сперматозоиды, тетрады хромосом, редукционные тельца).
Работа 2. Сравнение овогенеза и сперматогенеза у животных.
| ♀ | ♂ | |
| Орган | ||
| Временные характеристики | ||
| Стадии: | ||
| размножение | ||
| рост | ||
| созревание | ||
| формирование | ||
Занятие 12.
Тема: Споро- и гаметогенез у растений. Циклы развития растений.
Контрольные вопросы:
1. Микроспорогенез и микрогаметогенез у высших растений.
2. Макроспорогенез и макрогаметогенез у высших растений.
3. Двойное оплодотворение.
4. Жизненные циклы растений (водоросли, мхи, папоротники, цветковые растения).
Работа 1. Срез через пыльник (постоянный препарат, ув-ие х 10).
Рассмотрите срез пыльника. Пыльник состоит из двух половинок – тек, соединенных связником. Каждая из тек включает два гнезда (пыльцевые мешки). В пыльцевых мешках находятся созревающие пыльцевые зерна, имеющие толстую скульптурированную оболочку. Найдите участок, где пыльца лежит монослоем. Рассмотрите внутреннее строение пыльцы на большом увеличении ( х 40). В пыльцевом зерне развивается из микроспоры мужской гаметофит. В пыльцевом зерне содержатся две гаплоидные клетки - вегетативная и генеративная (мужской гаметофит). Первая образует при прорастании на пестике пыльцевую трубку. Генеративная клетка после митотического деления дает два спермия, оплодотворяющих яйцеклетку и центральное ядро зародыша. Найдите пыльцевой зерно, в котором уже прошло первое деление споры. В видны два темных крупных ядра с ядрышками.
Зарисуйте несколько пыльцевых зерен, обозначьте оболочку, вегетативное и генеративное ядра гаметофита, а также их ядрышки.
Работа 2. Поперечный срез через завязь с семяпочками (постоянный препарат, ув-ие х 10).
Завязь у пролески состоит из трех плодолистиков, сросшихся боковыми стенками. Внутри каждого плодолистика развивается два семязачатка (мегаспорангия). Снаружи семязачаток покрыт одним-двумя интегументами (покровами), которые на верхушке не смыкаются, образуя отверстие – микропиле, или пыльцевход. Внутри каждого семязачатка из микроспоры в результате трех митотических делений образуется зародышевый мешок (женский гаметофит). Выберите семязачаток, в котором полностью виден зародышевый мешок и рассмотрите на большом увеличении (х 40). На полюсе, ближайшем к микропиле, расположены три клетки: крупная в центре – яйцеклетка, по бокам синергиды. На противоположном полюсе три клетки – антиподы. В центре размещается вторичное ядро центральной клетки, которое образовалось в результате двух полярных ядер.
Зарисуйте семязачаток, обозначьте интегументы, микропиле, зародышевый мешок, яйцеклетку, синергиды, антиподы, центральное ядро
Занятие 13.
Коллоквиум 2: Хранение и передача наследственной информации (по контрольным вопросам к занятиям).
Занятие 14.
Тема: Биология индивидуального развития I.
Закономерности онтогенеза. Начальные этапы эмбрионального развития.
Контрольные вопросы:
1. Понятие “онтогенез”. Гипотезы онтогенеза.
2. Типы индивидуального развития. Прямое и непрямое развитие.
3. Периодизация онтогенеза.
4. Проэмбриональный период, его значение для развития организма.
5. Оплодотворение.
6. Типы яиц. Закономерности деления.
7. Дробление и бластуляция, их типы. Презумптивные зачатки.
8. Гаструляция. Первично- и вторичноротые животные.
Работа 1. Дробление зиготы (муляж).
На демонстрационных препаратах дробления зиготы и муляжах эмбрионального развития лягушки изучите последовательные стадии дробления - стадии двух, четырех, восьми бластомеров, морулы, бластулы и т.д. Обратите внимание на уменьшение размеров бластомеров и перемещение клеток зародыша.
Работа 2. Яйцеклетка лягушки (постоянный препарат, окраска – гематоксилин-эозин, ув-ие х 40).
Препарат представляет собой срез яичника. При малом увеличении заметны клетки разнообразных размеров и окраски на стадии роста. Крупные яйцеклетки окрашены эозином в розовый цвет. По центру расположено светлое ядро. Каждая клетка находится в тонкой прозрачной оболочке. Тип яйца – мезолецитальное. Зарисуйте несколько клеток, обозначьте цитоплазматическую мембрану, ядро, цитоплазму.
Работа 3. Дробление зиготы лягушки (постоянный препарат, окраска гематоксилин – пикрофуксин, бинокуляр).
Рассмотрите препарат под биокуляром. Зарисуйте, обратите внимание на неравномерную пигментированность. Определите тип дробления, стадию (по количеству бластомеров). Обозначьте вегетативный и анимальный полюс, макро- и микромеры.
Работа 4. Бластула лягушки (постоянный препарат, окраска гематоксилин – пикрофуксин, бинокуляр).
При малом увеличении рассмотрите препарат, найдите анимальный полюс, состоящий из относительно мелких пигметированных клеток, и вегетативный полюс, представленный крупными клетками, в цитоплазме которых много желточных гранул; полость бластулы – бластоцель. Обратите внимание на многослойность бластодермы. Обозначьте: бластоцель, бластодерму, макромеры, микромеры, полюса бластулы.
Работа 5.
Гаструла лягушки (постоянный препарат, окраска гематоксилин – пикрофуксин, бинокуляр).
Расположите препарат пигментированной (анимальной стороной кверху). Рассмотрите, зарисуйте и обозначьте: экто- и эндодерму, бластопор и его губы, желточную пробку, гастроцель.
Занятие 15.
Тема: Биология индивидуального развития II.
Нейруляция и органогенез.
Контрольные вопросы:
1. Гисто- и органогенез, их фазы.
2. Нейруляция и закладка осевых органов.
3. Эмбриональные зачатки и их производные.
4. Закладка мезодермы, ее производные.
5. Особенности развития млекопитающих. Провизорные органы, их значение.
Работа 1. Нейрула лягушки (постоянный препарат, окраска гематоксилин – пикрофуксин, бинокуляр).
При малом увеличении найдите и зарисуйте, обозначьте: эктодерму, нервный желобок с валиками, хорду, мезодерму, первичную кишку, эндодерму.
Работа 2. Сомиты, хорда, нервная трубка (развитие цыпленка, (постоянный препарат, окраска гематоксилин – эозин, бинокуляр).
Ориентируйте препарат нервной трубкой кверху. При малом увеличении различимы: - многослойная эктодерма, покрывающая зародыш,
- нервная трубка и хорда, расположенные под эктодермой,
- сомиты – участки мезодермы, расположенные по бокам,
- эндодерма – нижний слой клеток.
От сомитов в обе стороны расходятся листки спланхотома, представляющие собой закладку выстилки брюшной полости (целома). Зарисуйте и обозначьте все перечисленные структуры.
Занятие 16.
Тема: Биология индивидуального развития III.
Генетические закономерности развития (семинар).
1. Онтогенез. Процессы, которые обеспечивают онтогенез.
2. Передача и реализация наследственной информации онтогенезе (схема).
3. Дифференцировка клеток.
4. Регуляция работы генов у прокаритота. Гипотеза оперона.
5. Регуляция активности генов на уровне репликации. Амплификация генов.
6. Регуляция работы генов у эукариота на разных этапах реализации наследственной информации.
7. Факторы регуляции активности генов в онтогенезе: ооплазматическая сегрегация, эмбриональная индукция, гормональная регуляция.
8. Миграция клеток в онтогенезе.
9. Критические периоды в онтогенезе, их биологическое значение.
10.Старение и смерть как этап онтогенеза.
Занятие 17.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 571; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!