С л оварная работа по картинке
Дети рассматривают изображение дерева, логопед уточняет слова, обозначающие части дерева:
«ствол», «ветки», «лист», «листья».
П а л ь чиковая гимнастика (см. с. 24)
Дидактическая игра «Волшебные часы»
На циферблате часов изображены предметы, обозначающие существительные в единственном и множественном числе: птица, лист, дерево, птицы, листья, деревья.
Дети поочередно ставят стрелку часов на тот предмет, который называет логопед.
Итог занятия
З ан я т и е 3
З а д а чи: развитие фразовой речи;
практическое усвоение предлога «на»;
активизация словаря по теме;
повторение названий предметов одежды и частей тела;
развитие дыхания;
развитие зрительного, слухового восприятия и памяти.
О борудование: листья из картона (красный, желтый, зеленый), мозаика (пазлы) «Осень», бубен, мяч.
Х од занятия
Организационный момент.
Д ы хательное упражнение «Подуем на осенние листочки»
На уровне лиц детей подвешены вырезанные из картона листья деревьев (зеленый, красный, желтый). Логопед поочередно вызывает детей и просит подуть на лист определенного цвета, не надувая щек.
Коллективное складывание мозаики «Осень»
Каждому из детей логопед дает часть общей картинки-мозаики, спрашивает, какие признаки осени изображены на фрагментах (опадают листья, идет дождь, улетают птицы, люди надевают теплую одежду и др.)
|
|
|
Беседа об осенней одежде людей
- Осенью люди надева ют теплую одежду. Почему? ( - На улице холодно.)
- Какую одежду?
- На голову надевают...
- На шею надевают...
- На ноги надевают...
- На руки надевают...
Дидактическая игра с мячом «На что наденем?»
Логопед, кидая мяч ребенку, задает вопрос:
- На что наденем шапку (шарф, варежки, сапоги и т.п.)?
Ребенок, возвращая мяч логопеду, произносит:
- На голову (на шею и т.д.).
Игра «Найди свой листок» (см. с. 38)
Итог занятия
З а н я т и е 4
З адачи: упражнение в классификации предметов (по пройденным темам); упражнение в образовании существительных множественного числа; развитие дыхания;
развитие слуховой и зрительной памяти;
развитие мелкой моторики рук.
О борудование: картинки для классификации, дидактическая игра «Волшебные часы», развешенные на ниточках листья из картона (по количеству детей), картинка-иллюстрация к стихотворению, счетные палочки (по 7 штук на ребенка).
Х од занятия
Организационный момент.
Д и д а к т и ческая игра «Назови одним словом»
Логопед показывает детям картинки для классификации по пройденным темам: «Игрушки»,
|
|
|
«Овощи», «Фрукты», «Одежда. Обувь» (на отдельных листах изображено несколько предметов,
относящихся к одному обобщающему понятию). Дети поочередно называют обобщающие понятия.
2 . Д и д а к т и ческая игра «Волшебные часы» (см. с. 39)
IИгра проводится в следующем варианте: логопед ставит стрелки на изображения предметов, обозначающих существительные в единственном числе, а дети поочередно образуют существительные множественного числа (птица - птицы, лист - листья, дерево - деревья).
Д ы хательные упражнения
На уровне лиц детей подвешены картонные листья, разные по цвету и форме (по количеству детей). Дети, следуя указаниям логопеда, дуют на свои листики (не надувая щек), изображая при этом то
«слабый ветерок», то «сильный ветер», то «ветер, колышущий листья».
З а учивание стихотворения «Что какого цвета?»
Логопед выставляет перед детьми иллюстрацию к стихотворению, которая служит опо-Вой к запоминанию текста:
С и н е е небо, Красный цветок, Желтый цыпленок, Зеленый листок.
К онструирование модели «Дерево» (см. с. 38)
Итог занятия
|
|
|
З ан я т и е 1
З а д а чи: активизация словаря;
закрепление понятий «один» - «много»;
развитие слухового, зрительного внимания и восприятия;
развитие мелкой моторики рук.
О борудование: разрезные картинки с изображением домиков (по количеству детей), счетные палочки
(по 6 штук на ребенка), игрушечный домик, бубен.
Х од занятия
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 226; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!