Содержание учебного материала
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра математики, физики и информационных технологий
 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ИНФОРМАТИКА»
Для студентов направлений подготовки: 35.03.04 «Агрономия»,
35.03.03 «Агрохимия и агропочвоведение»,
35.03.05 «Садоводство»
образовательного уровня бакалавриат
всех форм обучения
Макеевка,2017 г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра математики, физики и информационных технологий
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ИНФОРМАТИКА»
Для студентов направлений подготовки: 35.03.04 «Агрономия»,
35.03.03 «Агрохимия и агропочвоведение»,
35.03.05 «Садоводство»
образовательного уровня бакалавриат
всех форм обучения
Макеевка, 2017 г.
УДК 657
Булкин В. И. Методические рекомендации для проведения практических и семинарских занятий по учебной дисциплине «Информатика» для студентов направления подготовки35.03.04 «Агрономия», 35.03.03 «Агрохимия и агропочвоведение», 35.03.05 «Садоводство»образовательного уровня бакалавриат всех форм обучения / В.И. Булкин. – Макеевка: ДОНАГРА, 2017. – 29 с.
|
|
|
Рецензенты:
Дулин М. А. , к. физ-мат. н., доц, кафедры Математики, физики и информационных технологий
Ю.Д. Заворотневдоктор технических наук
Методические рекомендации составлены с целью организации практических и семинарских занятий по учебной дисциплине «Информатика». Содержат теоретические вопросы для обсуждения, практические задания, задачи, кейсы, а также методики проведения занятий по дисциплине с помощью интерактивных методов обучения. Предложенные задания закрепляют полученные студентами теоретические знания, позволяют им освоить навыки проведения аудиторской проверки и изучить аудиторские процедуры, применяемые на каждом участке учета. Предназначены для студентов всех профилей направления подготовки 35.03.04 «Агрономия», 35.03.03 «Агрохимия и агропочвоведение», 35.03.05 «Садоводство»всех форм обучения.
Рассмотрено на заседании предметно-методической комиссии кафедры математики, физики и информационных технологий
|
|
|
Протокол № от “ ” 2017 года
Утверждено на заседании кафедры математики, физики и информационных технологий
Протокол № от “” 2017 года
Рекомендовано к использованию в учебном процессе Решением Учебно-методического совета ДОНАГРА
Протокол № 5 от “15”октября 2017 года
© ДОНАГРА, 2017
Содержание
Введение………………………………………………………….5
Содержание дисциплины………………………………………6
Содержание учебного материала
Темы практических работ……………………………………..7
Индивидуальные контрольные задания…………………….16
Вопросы к написанию рефератов…………………………….23
Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………..26
Средства обеспечения освоения дисциплины………….…..28
Введение
Учебная дисциплина «Информатика» является дисциплиной профессионального цикла и входит в перечень вариативных дисциплин направления подготовки: 35.03.04 «Агрономия», 35.03.03 «Агрохимия и агропочвоведение», 35.03.05 «Садоводство».
Дисциплина «Информатика» базируется на компетенциях, приобретаемых в результате изучения дисциплины: «Информатика» в средней школе и является основой для изучения дисциплины: «Информационные технологии в профессиональной деятельности».
|
|
|
Цель дисциплины – изучение теоретических основ и принципов построения современных и перспективных вычислительных машин, основ программирования (электронные табличные процессоры, базы данных и СУБД, системы подготовки текстов и т.п.), а также приобретение умения ориентироваться в компьютерных сетях.
Задачи дисциплины:
- изучить основы информатики, вычислительной техники;
- приобрести представление об архитектонике, техническом и программном обеспечениях компьютерных систем;
- получить сведения об алгоритмизации программирования и подготовке задач для их дальнейшей реализации на ЭВМ;
- ознакомиться с системами обработки экономической информации, с методами осуществления диалога при решении конкретных задач.
Содержание дисциплины
Тематический план изучения дисциплины
| Названия содержательных модулей и тем | |||||||||
| Дневная форма обучения | Заочная форма | ||||||||
| Всего |
| Всего |
| В том числе | |||||
| лаб | с. р. | лек | лаб | с. р. | |||||
| 1 | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| Тема 1. Предмет, методы и задача дисциплины | 4 | 2 | 2 | 4,5 | 0,5 |
| 4 | ||
| Тема 2. Теоретические основы информатики | 4
| 2 | 2 | 6,5 | 0,5 |
| 6 | ||
| Тема 3. .Системное обеспечение информационных процессов | 4 | 2 | 2 | 7 | 1 |
| 6 | ||
| Всего по содержательному модулю 1 | 12 | 6 | 6 | 18 | 2 | 0 | 16 | ||
| Тема 4. Сетевые технологии | 6 | 2 | 4 | 5 | 0,5 | 0,5 | 4 | ||
| Тема 5. Применение Интернета в аграрной сфере | 8 | 4 | 4 | 7 | 0,5 | 0,5 | 6 | ||
| Тема 6. Организация компьютерной безопасности и защиты информации | 8 | 4 | 4 | 6,5 | 0,5 |
| 6 | ||
| Всего по содержательному модулю 2 | 22 | 10 | 12 | 18,5 | 1,5 | 1 | 16 | ||
| Тема 7.Основы ВЕБ-дизайна | 8 | 4 | 4 | 4,5 | 0,5 |
| 4 | ||
| Тема 8.Программные средства работы со структурированными документами | 8 | 4 | 4 | 7,5 | 1 | 0,5 | 6 | ||
| Тема 9.Системы управления базами данных | 7 | 3 | 4 | 7,5 | 1 | 0,5 | 6 | ||
| Всего по содержательному модулю 3 | 23 | 11 | 12 | 19,5 | 2,5 | 1 | 16 | ||
| Тема 10.Основы офисного программирования | 5 | 1 | 4 | 7 | 1 |
| 6 | ||
| Тема 11.Экспертные и обучающие системы | 5 | 1 | 4 | 4,5 | 0,5 |
| 4 | ||
| Тема 12. Перспективы развития информационных технологий | 5 | 1 | 4 | 4,5 | 0,5 |
| 4 | ||
| Всего по содержательному модулю 4 | 15 | 3 | 12 | 16 | 2 | 0 | 14 | ||
| ИНДЗ | 0 |
|
| 0 |
|
|
| ||
| Всего часов | 72 | 30 | 42 | 72 | 8 | 2 | 62 | ||
Содержание учебного материала
Темы практических работ
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 221; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!