Семинарское занятие № 6. Тема: «Соотношение в организации досуга народного, самодеятельного и профессионально-сервисного начала»
Форма проведения семинара: занятие проходит в форме дискуссии, обсуждение сообщений студентов по заданным им заранее проблемам.
Краткое содержание (цель) занятия: закрепить и углубить знания о терминологических понятиях народного, самодеятельного творчества лежащих в основе трудовой деятельности специалиста досуговой сферы и основания, позволяющие им сохраняться в наше время.
Целью практического занятия является закрепление материала рассмотренного в процессе лекций, а также самостоятельно изученного студентами, формирование навыков профессиональной дискуссии.
Предварительная подготовка студентов: Самостоятельное изучение материала по рекомендуемой литературе и источникам, использование интернет-ресурсов.
Вопросы для обсуждения:
1 Специфика народных и самодеятельно-непрофессиональных форм организации досуга; анализ причин их развития в истории. Основания, позволяющие им сохраняться в наше время.
2. Особенности профессионально-сервисной организации досуговой деятельности в рыночной среде.
3. Самодеятельная и профессиональная организация досуга: конкуренты или партнеры в современных условиях?
Рекомендуемая литература и Интернет-источники:
Основная литература :
1. Руденко Л.Л. Технологии гостиничной деятельности: учебное пособие для бакалавров / Л.Л. Руденко, Н.П. Овчаренко, А.Б. Косолапов. – М.: Дашков и К, 2013. – Электронный учебник. – 176 с. – 1,9 Kb.
|
|
|
Дополнительная литература:
1.Анимационный гостиничный сервис: учебное пособие /И.Н. Булыгина, Е.Н. Гаранина, Н.И. Гаранин – М.: Логос, 2013.
2.Туризм, гостеприимство, сервис: Словарь - справочник./Под ред. Л.П. Воронковой - М: Аспект Пресс,2002.-367с.
3. Введение в гостеприимство: учебное пособие / Джон Р. Уокер; пер. с англ. [В. Н. Егорова]. - 4-е изд., [перераб. и доп.]. - Москва: ЮНИТИ, 2013. - 711 с/
Ресурсы сети «Интернет»
1. http://narodnoe-dekarativno-prikladnoe-iskusstvo.html/
2. http://www.bibliotekar.ru/
Практическое занятие № 7. Тема: «Интеграция творческих, менеджерских, продюсерских функций в организации досуга»
Форма проведения занятия: практическое занятие проходит в три этапа, в форме круглого стола: обсуждение сообщений студентов по заданным им заранее проблемам, осуществляется блиц-опрос по изученному материалу и проведение анализа мероприятий, и просмотр мероприятий подготовленных студентами в малых группах.
Целью занятия является овладение методикой подготовки и проведения массовых форм КДД.
Опорные понятия: массовые праздники, массовые мероприятия, методика КДД, монтаж, иллюстрирование, театрализация, игра.
I. Проверка теоретических знаний:
1.Режиссерское искусство творческой организации основных элементов культурно-досуговых программ.
|
|
|
2.Профессия режиссера в современный период. Основной понятийный аппарат в работе режиссера.
3.Мастерство актера и режиссера. Процесс создания режиссером культурно-досуговой программы.
4.Режиссерский замысел культурно-досуговой программы. Компоненты режиссерского замысла культурно-досуговой программы.
5. Режиссерская работа над сценарием. Методика осуществления замысла.
Вопросы для обсуждения:
1. Роль в организации досуга режиссера-постановщика.
2. Значение менеджерского труда в организации досуга.
3. В каких ситуациях важны функции продюсера; какова роль продюсера в организации досуга?
II . Просмотр и анализ форм игровых и культурно-досуговых программ
Схема анализа досугового мероприятия:
1.Общая характеристика возрастной группы: состав, возраст, учет возрастных и индивидуальных особенностей, интересов, запросов детей.
2. Место и время проведения.
3. Тема, цель, форма проведения.
4. Анализ качества подготовки мероприятия:
– наличие плана проведения;
– определение задач;
– активность детей и педагога;
– участие и заинтересованность родителей и др.
5. Анализ хода мероприятия:
– содержание и воспитательная направленность;
|
|
|
– отношение учащихся к мероприятию, увлеченность, творчество, инициатива;
– характеристика педагогических средств;
– проявление качеств педагога, его авторитет;
– создание условий для влияния на детей.
6. Выводы, замечания, предложения:
– оценка методического своеобразия и эффективности мероприятия;
– недостатки в ходе подготовки и проведения мероприятия, пути их устранения;
– пожелания по улучшению подготовки, содержания и форм организации мероприятия.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!