Когнитивная психология внимания: общая характеристика.
1часть:Когнитивная психология началась с метафоры познания как переработки информации техническим устройством.
Задачи когнитивной психологии:построение моделей познания,которые позволили бы понять, как и почему человек мыслит, вопринимает,делает выбор, принимает решения.
Основные понятия:
-информация
-переработка информации
-система структуры переработки
Основной тезис-возможности системы приема и переработки информации ограничены, поэтому возникает необходимость её перенаправлять.
Критика:
1)Для объяснения самого процесса внимания прибегают к понятию умственная сила.(искусственный отбор)
2)Субъект внимания-человек рассмматривается как пассивно воспринимающий, поток информации.Активность субъекта не рассматривается.
3)Все психические процессы сводятся к физиологическим
4)Теория подчинена полностью эксперименту.
3 основные группы теорий:
1-Внимание как селекция(отбор информации)Метафора прожектора.Внимание представлено как механизм кот выбирает куда направить прожектор.
2-Внимание-умственное усилие(распределение энергии ресурсов, кот есть на те или иные процессы)Метафора резервуара.Внимание предстает как доступные ресурсы системы пераробтки информации либо как механизм, отв за распределение этих ресурсов между задачами.
3-Внимание-перцептивное действие(внимание подчинено восприятию и явл его частью).
2часть:Когнитивная психология – направление, возникшее в зарубежной психологии на стыке гештальтпсихологии, необихевиоризма, структурной лингвистики. Главная область исследований – общая психология познавательных процессов.
|
|
|
Поведение человека детерминировано знаниями. Знания – результат процесса познания – представляют собой внутренние репрезентации объектов, событий, других людей и т.д. Таким образом, знание – это информированность человека о мире. Человек – активный преобразователь информации. Его аналог в современной науке и технике – компьютер.
Представители когнитивно-информационного подхода исходят из возможности точного количественного описания процесса познания как процесса переработки информации. Процесс познания рассматривается как сложный многоуровневый и поэтапный, в контексте которого отдельные познавательные процессы (внимание, память, мышление и др.) занимают определённое место и выполняют определённые функции.
Внимание как селекция:модели ранней и поздней селекции.
-Общее представление о селективных моделях.
Метафора фильтра-устройства,функция которого состоит в отсечении лишней, ненужной информации.
Что такое отбор и каковы его функции?:
|
|
|
1.Отбор как полное отсекание,блокирование неуместного сигнала.Внимание пропускает с систему переработки только нужную информацию,оставляя ненужную.
2.Отбор как ослабление неуместного сигнала,поступающего по определенному каналу, по сравнению с необходимым.В этом случае уменьшается вероятность пропустить что-то нужное.(модель аттенюатора)
3.Отбор как временная задержка или откладывание переработки неуместной информации, пока система занята обработкой нужной информации.Подобное понимание отбора предполагает что в системе переработки есть буфер, располоденный перед заслонкой.В нем удерживается информация не прошедшея в фильтр.
4.Отбор как торможение или замедление хода переработки неуместной информации.Здесь механизм отьора настраивается на основе недавнего прошлого опыта
5.Отбор как усиление необходимого сигнала по сравнению с остальными.
-Модели ранней селекции.
Метафора фильтра-устройства,функция которого состоит в отсечении лишней, ненужной информации.
Что такое отбор и каковы его функции?:
1.Отбор как полное отсекание,блокирование неуместного сигнала.Внимание пропускает с систему переработки только нужную информацию,оставляя ненужную.
|
|
|
2.Отбор как ослабление неуместного сигнала,поступающего по определенному каналу, по сравнению с необходимым.В этом случае уменьшается вероятность пропустить что-то нужное.(модель аттенюатора)
3.Отбор как временная задержка или откладывание переработки неуместной информации, пока система занята обработкой нужной информации.Подобное понимание отбора предполагает что в системе переработки есть буфер, располоденный перед заслонкой.В нем удерживается информация не прошедшея в фильтр.
4.Отбор как торможение или замедление хода переработки неуместной информации.Здесь механизм отьора настраивается на основе недавнего прошлого опыта
5.Отбор как усиление необходимого сигнала по сравнению с остальными.
-Модели поздней селекции.
Основывалась на нейро-физиологической модели привыкания.
Привыкание-уменьшение первоначального ответа системы в следствие многократного повтора стимула.
При входе сигнала в ЦНС,создается его модель-возникает возбуждение.
Главное функциональное звено-ретикулярная формация(отвечает за активацию ,сетчатая струтура пронизывающая ствол мозга).
При появление нового St-паттерн,на которые в следствии такой реакции не будет.Формирование паттерна происходит только после осмысления St.Всегда должна происходить семантическая обработка. Все каналы (релевантные и нерелевантные)обрабатываются и только потом механизмы селекции.
|
|
|
Уровеь активации зависит от состояния ЦНС.
Лоссон провела эксперимент,чтобы определить,какая модель лучше.
Испытуемые ведут бесседу на определенную тему.Это релевантные канал.
Нерелевантным каналом был набор слов,на английском или датском языке,передаваемый через один научник.
Если верна гипотеза о ранней селекции,то весь рассказ который будут произносить будет без слов ,которые испытуемые услышали в научниках.
В итоге слов не было.Но Лоссон провела вторую серию эксперимента.Фразы стали не нейтральными,а значительными для человека.
Среди слов те слова которые проявлялись в нерелевантном канале ,не присутствовали.Лоссон попросила подобрать картинки к услышаным ранне словам.в этом случае слова из нерелевантного канала опознавались как слова из релевантного канала.
Фильтр в системе переработки должен быть сдвинут от входа в блок памяти (аналог системы опознания) к выходу из него. Любой из стимулов, попавших в сист. переработки информ., подверг. опознанию и категоризации. Дальнейшая судьба зависит от важности и уместности этого стимула в заданном контексте и в данный момент времени.
Супруги Дойч: в соответствии с сенсорным входом, контекстом и поставленной задачей каждая единица получ. опред. вес, или уровень активации. Наиболее активированные единицы отбираются быстрее, а остальные забываются, так и не достигнув сознания.
Норман: модель уместности (рисунок-схема) стр.216:
Согласно моделям поздней селекции, обработка информ. посредством механизмов вним. опред. не только внешними воздействиями, но и активацией единиц во внутреннем словаре. Вним. привлекается к стимулам, уместным в данном контексте, а контекст может быть задан недавней активацией соответствующей словарной единицы. Не только физические признаки, но и семантические характеристики стимуляции обрабатываются параллельно и полностью, что очень неэкономично (критика).
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 1007; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!