Перечень ресурсов сети «Интернет»
1. Библейская хронология. – Режим доступа : www.cynet.com/Jesus/time.htm
2. Библия – Режим доступа : www.ccel.wheaton.edu/wwsb
3. Круглый стол по религиозному образованию. – Режим доступа :
www.rondtb.msk.ru
4. Методическое обеспечение экспериментальных уроков по предмету «Основы православной культуры» для 4–5 кл. (рисунки, аудио-видео-иллюстрации). – Режим доступа : www.experiment-opk.pravolimp.ru/lesson
5. Мир религий. – Режим доступа : www.religio.ru.
6. Общество. Религия. Культура. – Режим доступа: www.ork.va
7. Православие в России. – Режим доступа : www.or.ru
8. Православное христианство. Каталог православных ресурсов в
9. Интернете. – Режим доступа : www.hristianstyo.ru
10. Русская православная церковь. – Режим доступа : www.russian-orthodox.church.org.ru
11. Сайт диакона Андрея Кураева. – Режим доступа : www.diak-kuraev.livejournal.com
12. Сайт издательства «Просвещение». – Режим доступа : www.prosv.ru/umk/ork
13. Сайт Министерства образования и науки. – Режим доступа : www.mon.gov.ru/press/reliz/6463
14. Сайт Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. – Режим доступа : www.apkpro.ru/content/blogsection/49/622
Перечень контрольных вопросов.
Аттестация по дисциплине осуществляется в форме зачета. Форма зачета устная. Задание состоит из двух вопросов: 1) эссе по теме самостоятельной работы (по выбору слушателя; ответ должен быть подготовлен заранее), 2) ответ на один из вопросов (см.: список).
1. Сформулируйте особенности преподавания предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в начальной светской школе.( 1-4 класс)
|
|
|
2. Сделайте обзор учебников, на основе анализа списка основной и дополнительной литературы, по предмету «Основы религиозных культур и светской этики».
3. Изложите основные принципы образовательной и воспитательной деятельности Русской Православной Церкви.
4. Назовите основные документы, регламентирующие вопросы преподавания православной культуры в светской школе.
5. Сформулируйте основные требования ФГОС и перечислите нормативные документы, регламентирующее преподавание «ОРКиСЭ» в светской школе.
6. Укажите основные особенности преподавания «ОРКиСЭ» в зависимости от формы образовательной деятельности (урочная, внеурочная форма, дополнительное образование, кружковая работа).
7. Какие формы внеурочной работы по направлению преподавания «ОРКиСЭ» в светском образовательном учреждении и знаете.
Шкала оценки письменных вопросов для дисциплины:
| Уровень оценки | Критерий оценки | |
| Выше базового | 50 баллов | Материал раскрыт полностью, изложен логично, без существенных ошибок, выводы и доказательны и опираются на теоретические знания |
| 40 баллов | Основные положения раскрыты, но в изложении имеются незначительные ошибки, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности | |
| Базовый | 25 баллов | Изложение материала несистематизированное, выводы недостаточно доказательны, аргументация слабая. |
| Ниже базового | Менее 25 баллов | Не раскрыто основное содержание материала, обнаружено незнание основных положений темы. Ответ на вопрос отсутствует. |
|
|
|
Шкала оценки устного ответа слушателя
| Уровень оценки вопроса | Критерий оценки | Набранные баллы |
| Выше базового | Дан полный, развернутый ответ на поставленные вопросы, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине; в ответе прослеживается четкая структура и логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий. Ответ изложен литературным языком с использованием инструментария изучаемой дисциплины. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно или с помощью преподавателя в процессе ответа. | 50 |
| Базовый | Дан недостаточно полный и развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано, слабое владение инструментарием учебной дисциплины Речевое оформление требует поправок, коррекции. | 25 |
| Ниже базового | Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная, гистологическая терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента. Или ответ на вопрос полностью отсутствует, или отказ от ответа | менее 25 |
Шкала перевода баллов, набранных студентом в традиционную оценку:
|
|
|
Шкала оценки – 100-балльная - это подразумевает, что слушатель за письменный ответ может максимально получить 100 баллов.
| Баллов | 100 - 95 | 94 - 90 | 89 - 85 | 84 - 80 | 79 - 75 | 74 - 70 | 69 - 65 | 64 - 60 | 59 - 50 | 49 и менее |
| Традиционная оценка | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
Составитель программы, д.филос. наук, профессор Шмонин Д.В.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 115; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!