Содержание, виды работ производственной практики
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Орловской области
«МЕЗЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Методические рекомендации по профессиональной практике
Для студентов
По
ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его психическое развитие
программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
углубленной подготовки
Квалификация выпускника: воспитатель детей дошкольного возраста
Форма обучения: заочная
с. Плещеево
2016г.
Пояснительная записка
В соответствии с ФГОС по ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие организуется два вида практики: учебная практика в количестве 108 часов и производственная практика – 108 часов.
Студенты проходят практику в межсессионный период до начала экзаменационной сессии.
Учебная практика направлена на самостоятельное изучение, осмысление теоретических, методических основ организации работы по физическому воспитанию в ДОУ.
Задания по учебной практике студенты выполняют самостоятельно в свободное от работы время до прохождения производственной практики.
Общие задания по учебной практике студенты представляют только в материалах учебной практики; практические задания нужно выполнять в соответствии с возрастной группой, в которой будете проходить производственную практику.
Теоретические вопросы могут быть представлены ксерокопиями соответствующих параграфов учебника с последующим выделением основного материала.
Материалы по учебной практике целесообразно представить в форме портфолио.
Содержание и виды работ по учебной практике
| № п/п | Содержание и виды деятельности студентов | Отчетная документация |
| 1. | Изучение документов, определяющих задачи, содержание работы по освоению детьми образовательной области «Физическое воспитание», - воспитание культурно-гигиенических навыков в процессе режимных моментов | |
| а) сравнительный анализ программных задач по воспитанию культурно-гигиенических навыков в разных возрастных группах на основе программы «От рождения до школы» | оформление таблицы усложнения программных задач по воспитанию культурно-гигиенических навыков | |
| б) сравнительный анализ усложнения программных задач по обучению основным видам движений: ходьба, бег, лазание (ползание), метание, прыжки на основе программы «От рождения до школы» | оформление таблицы усложнения программных задач по основным видам движений | |
| в) знакомство с режимом дня детей разных возрастных групп на основе программы «От рождения до школы» | оформить режим дня в дневнике практики (производственной). | |
| г) изучение Постановления Минздрава «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы» | конспект раздела 13. Требования к организации физического воспитания. | |
| 2. | Изучение теоретических и методических вопросов физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста | |
| а) особенности методики проведения режимных процессов в разных возрастных группах | составление тезисов параграфов учебника | |
| б) методика проведения утренней гимнастики, образовательной деятельности (ОД) по образовательной области «Физическая развитие» (физкультурные занятия), физкультурных досугов. | составление конспекта параграфа учебника | |
| в) методика проведения подвижных игр, закаливания | составление конспекта параграфа учебника | |
| 3. | Подбор конспектов форм образовательной деятельности по освоению детьми образовательной области «Физическое воспитание» в соответствии с возрастной группой по производственной практики | |
| а) подбор конспектов утренней гимнастики | конспекты утренней гимнастики, разные формы проведения (3) | |
| б) подбор конспектов организованной образовательной деятельности (ОД) | конспекты физкультурных занятий (разные формы проведения) (3) | |
| в) подбор конспектов физкультурных досугов | конспекты физкультурных досугов (2) | |
| 4. | Подбор практического материала для организации двигательной деятельности в режиме дня | |
| а) подбор подвижных игр, знакомство с их содержанием | оформление картотеки подвижных игр (по 5-7 игр для каждой возрастной группы) | |
| б) подбор пальчиковых игр | оформление картотеки пальчиковых игр | |
| в) подбор физкультминуток | оформление картотеки физкультминуток | |
| 5. | Подбор художественно-речевого материала к проведению режимных моментов (потешки, загадки, пословицы, стихотворения, рассказы, колыбельные) | оформление альбома «Режимные моменты» |
| 6. | Оформление портфолио по учебной практике | оформление портфолио (см. Приложение) |
Производственную практику (практику по профилю специальности) студенты проходят в ДОУ в одной из возрастных групп детей дошкольного возраста по месту работы, неработающие в ДОУ студенты о базе практики договариваются самостоятельно.
Содержание, виды работ производственной практики
| № п/п | Содержание и виды деятельности студентов | Отчетная документация | Примерное кол-во часов |
| 1. | Знакомство с базой практики, планированием работы по физическому воспитанию Наблюдение, анализ организации форм образовательной деятельности по освоению детьми образовательной области «Физическое воспитание»: утренняя гимнастика, образовательная деятельность по физической культуре (физкультурные занятия), организация двигательной деятельности на прогулке, в режиме дня, подвижные, пальчиковые, спортивные игры, физкультминутки, организация закаливающих процедур | содержание календарного плана работы воспитателя в части планирования работы по физическому воспитанию; анализ работы | 16 ч. |
| 2. | Наблюдение, анализ организации режимных моментов, умывание, прием пищи, одевание, сон. | анализ приемов работы воспитателя по воспитанию культурно-гигиенических навыков | 8 ч. |
| 3. | Проектирование форм организованной образовательной деятельности по освоению детьми образовательной области «Физическое воспитание». | 48 ч. | |
| - составление конспектов утренней гимнастики с использованием разных форм проведения | 3 конспекта утренней гимнастики (разные форм проведения) | ||
| - составление конспектов образовательной деятельности по образовательной области «Физическое воспитание» (физкультурные занятия, сюжетная, интегрированная форма проведения) | 3 конспекта физкультурных занятий в соответствии с планом работы воспитателя, тематическим планированием, интеграцией образовательных областей | ||
| - проектирование организации двигательной части прогулки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня, физкультурного досуга | план организации двигательной части прогулки, физкультурно-оздоровительных мероприятий на 2-3 дня, закаливающие мероприятия, физкультминутки, пальчиковые игры и др.; план проведения корригирующей гимнастики, физкультурного досуга. | ||
| 4. | Организация, проведение работы по освоению детьми образовательной области «Физическое воспитание», воспитание культурно-гигиенических навыков, укрепление здоровья в режимных моментах. | самоанализ проведения режимных моментов, двигательной деятельности детей на прогулке, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение 2-3 дней; - анализ проведения 3-х утренних гимнастик, не менее 2-х физкультурных занятий, физкультурного досуга | 24 ч. |
| 5. | Составление отчета о проведенной работе, оформление приложений. | отчет о проведенной работе, приложение (конспекты в соответствии с содержанием, видами работ по производственной практике). | 12 ч. |
| Итого: | 108 ч. |
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 106; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!