Направление «Воспитание социальной ответственности и компетентности»
В результате реализации направления «Воспитание социальной ответственности и компетентности» будут сформированы следующие ценности:
· уважение принципов правового, демократического и социального государства;
· понимание закона и правопорядка как высшей ценности государства;
раскрыты и развиты способности:
• осознанное принятие роли гражданина, знание гражданских прав и обязанностей, приобретение первоначального опыта ответственного гражданского поведения;
• усвоение позитивного социального опыта, образцов поведения подростков и молодёжи в современном мире;
• приобретение опыта взаимодействия, совместной деятельности и общения со сверстниками, старшими и младшими, взрослыми, с реальным социальным окружением в процессе решения личностных и общественно значимых проблем;
• осознанное принятие основных социальных ролей, соответствующих подростковому возрасту:
— социальные роли в семье: сына (дочери), брата (сестры), помощника, ответственного хозяина (хозяйки), наследника (наследницы);
— социальные роли в классе: лидер — ведомый, партнёр, инициатор, референтный в определённых вопросах, руководитель, организатор, помощник, собеседник, слушатель;
— социальные роли в обществе: гендерная, член определённой социальной группы, потребитель, покупатель, пассажир, зритель, спортсмен, читатель, сотрудник и др.;
Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся
|
|
|
Уровень
Приобретение знаний
• о различных общественных и профессиональных организациях, их структуре, целях и характере деятельности;
· знание правил полоролевого поведения в контексте традиционных моральных норм;
Уровень
Приобретение опыта
· ценностное отношение к мужскому или женскому гендеру (своему социальному полу);
· сознательное понимание своей принадлежности к социальным общностям (семья, классный и школьный коллектив, сообщество городского или сельского поселения, неформальные подростковые общности и др.), определение своего места и роли в этих сообществах;
· позитивное отношение, сознательное принятие роли гражданина;
Уровень
Применение в социуме
· умение дифференцировать, принимать или не принимать информацию, поступающую из социальной среды, СМИ, Интернета, исходя из традиционных духовных ценностей и моральных норм;
· первоначальные навыки практической деятельности в составе различных социокультурных групп конструктивной общественной направленности;
· умение вести дискуссию по социальным вопросам, обосновывать свою гражданскую позицию, вести диалог и достигать взаимопонимания;
|
|
|
· умение самостоятельно разрабатывать, согласовывать со сверстниками, учителями и родителями и выполнять правила поведения в семье, классном и школьном коллективах;
· умение моделировать простые социальные отношения, прослеживать взаимосвязь прошлых и настоящих социальных событий, прогнозировать развитие социальной ситуации в семье, классном и школьном коллективе, городском или сельском поселении;
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 715; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!