Лекция 2. РЕВОЛЮЦИЯ 1848-1849 гг. в ЕВРОПЕ.
Революция во Франции
Февральская революция, ее результаты. Временное правительство, его состав. Требования рабочих и политика правительства. Политика по отношению к крестьянам и мелкой буржуазии. Обострение социально-политической борьбы. Роль революционных клубов. Бланки. Учредительное собрание и его деятельность. Нисходящая линия революции (концепция Маркса). Наступление на рабочий класс. Июньское восстание в Париже. Состав его участников, их требования. Значение восстания. Оценка восстания в современной историографии. Диктатура буржуазных республиканцев. Конституция Второй республики (1848) Причины избрания Луи Бонапарта президентом. "Второй бонапартизм". Подъем демократического движения весной 1849 г. "Новая Гора". Разложение и падение буржуазных республиканцев. Законодательное собрание и его состав. Выступление Горы и причины его поражения. Парламентская диктатура "партии порядка". Отмена всеобщего избирательного права. Бонапартистский переворот 2 декабря 1851 г. Сопротивление республиканцев в Париже и провинции, причины его слабости. Установление Второй империи. Место революции 1848 г. в ряду французских революций конца ХVIII - XIX вв. Историография революции 1848 г. во Франции.
Революция в Германии
Революции на западе страны. Мартовская революция в Пруссии. Создание либеральных министерств. Проблема национального объединения. Предпарламент. Республиканское движение весной 1848 г. Восстания в Бадене и Познани. Польское национальное движение. Правительство Кампгаузена-Ганземана. Прусское Учредительное собрание и аграрная проблема. Народное движение. Наступление контрреволюции. Падение либерального министерства. Государственный переворот в Пруссии. Мантейфелевская конституция. Трехклассовый избирательный закон. Разобщенность революционных выступлений в Германии. Франкфуртский парламент и его деятельность. Парламент и национальный вопрос. Имперская конституция 1849 г. Майские восстания в ее защиту. Разгон Франкфуртского парламента. Первые рабочие организации Готшалька и Борна. Деятельность К. Маркса и Ф. Энгельса. Характер, итоги и значение революции. Историография.
|
|
|
Революция в Австрийской империи
Назревание революции в Австрии. Расстановка социальных сил. Восстание в Вене. Подъем демократического движения. Созыв Рейхстага. Упразднение феодальных отношений. Национальный вопрос. Революционное движение в славянских землях империи. Славянский съезд. Вооруженное восстание в Праге. Революционное движение в Галиции. Октябрьское восстание в Вене и поражение революции. Министерство Шварценберга. Конституция 1849 г.
|
|
|
Революция в Венгрии. Политическая программа венгерской оппозиции. Революционные преобразования. Народные движения. Национальный вопрос. Революционное и национальное движение в Трансильвании и отношение к нему Государственного собрания Венгрии. Интервенция Австрии и ее союзников в Венгрию. Освободительная война. Межнациональный конфликт. Провозглашение независимости Венгрии. Царская интервенция и подавление революции. Причины поражения и итоги революции.
Революция в Италии
Назревание революционного кризиса. Начало революции, ее первый этап. Восстание в Сицилии. Подъем революционной борьбы в других итальянских государствах. Приход к власти либералов. Конституции. Восстания в Милане и Венеции. Национально-освободительная война против Австрии. Народное движение весной 1848 г. Поражение в войне против Австрии, его последствия.
Второй этап революции. Подъем революционного движения, рост влияния демократов и их политика в Риме, Флоренции и Венеции. Вторая война за независимость, причины ее неудачи. Наступление антиреволюционных сил. Французская интервенция. Героическая оборона Римской и Венецианской республик, их подавление иностранными войсками. Итоги и значение революции.
|
|
|
Лекция 3. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В 1871-1898 гг.
Расстановка сил на мировой арене в последней трети XIX в. Новые черты и особенности развития международных отношений.
Итоги и международные последствия Франко-прусской войны. Система "вооруженного мира" в Европе. Укрепление международных позиций России. Лондонская конференция 1871 г. и отмена статей Парижского трактата. "Союз трех императоров". Франко-германская "военная тревога" 1875 г.
Восточный кризис 1875-1878 гг.: антитурецкое движение на Балканах и интересы великих держав. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. и ее последствия для балканских стран. Сан-Стефанский мирный договор. Берлинский конгресс и его решения. Обострение австро-русских и русско-германских отношений. Образование австро-германского союза. Австро-германо-русское соглашение 1881 г. Борьба Франции и Италии за Тунис. Тройственный союз.
Обострение борьбы за раздел неподеленных частей мира и противоречия великих держав. Теоретическое обоснование колониализма, формирование идеологии "цивилизаторской миссии" и "бремени белых". Колониальная экспансия в Африке и Азии в 70-е - 80-е годы. Противоборство Англии и Франции. Фашодский инцидент. Первые колониальные захваты Германии и Италии.
|
|
|
Усиление напряженности в Европе во второй половине 80-х - начале 90-х годов. Опасность франко-германской войны. "Военная тревога" 1887 г. Использование Германией англо- французских и русско-английских противоречий. "Перестраховочный договор" Германии и России. Обострение русско-германских отношений. Сближение Франции и России, франко-русский союз. Разделение Европы на два противоборствующих военно-политических блока. Английская политика "блестящей изоляции".
Противоречия великих держав в Западном полушарии. Борьба за Латинскую Америку. Выход Соединенных Штатов на арену мировой политики. Венесуэльский кризис 1895 г. и новая интерпретация доктрины Монро. Концепция панамериканизма.
Японо-китайская война 1894-1895 гг. и соперничество великих держав на Дальнем Востоке. Борьба за сферы влияния в Китае. Завершение территориального раздела мира: итоги и значение.
Практические
Планы практических занятий
Планы практических занятий по новой истории веков включают наиболее важные темы всех трех периодов истории нового времени и охватывают разнообразные стороны жизни общества Европы и Америки. В ходе практических занятий студент имеет возможность научиться самостоятельно работать с источниками и монографической литературой по курсу. Также планы занятий выполняют важную функцию при подготовке студента к экзамену по предмету, позволяют систематизировать, повторить уже изученный материал.
Методические рекомендации содержат тематику и планы практических занятий по истории нового времени для студентов 3-го курса очного отделения факультета истории и права, списки обязательной и дополнительной литературы и рекомендации по организации самостоятельной работы студентов в процессе подготовки к занятиям.
Ввиду того, что главная цель практических занятий - привитие навыков самостоятельной работы с источниками, своего рода историческая практика, студенты в ходе занятий должны получить определенные источниковедческие знания и навыки. При подготовке к каждому из занятий необходимо составить представление обо всем комплексе источников по данной теме, выделить наиболее важные из них и проделать предварительный источниковедческий анализ по следующему плану:
· автор (краткие сведения), название;
· род источника (повествовательный, документальный);
· вид источника (литературное произведение, письмо, философский трактат, хозяйственный документ, юридический документ, закон и т.д.);
· структура (деление на главы, пункты, параграфы и т.д., когда и кем оно проведено);
· исторические сведения, содержащиеся в документе.
Каждая тема сопровождается краткими методическими рекомендациями, конкретизирующими поставленные вопросы. Работу над темой следует начинать с изучения соответствующих разделов учебной литературы, затем необходимо проанализировать источники, производя краткие записи, а затем проработать дополнительную литературу. При подготовке к занятиям целесообразно составить план ответа и вести краткие записи.
Планы практических занятий содержат: вопросы по темам; методические рекомендации, которые дают ключ к работе над темой, уточняют и конкретизируют отдельные вопросы, содержат общую трактовку отдельных источников и проблем; списки источников и основной литературы по каждой теме, которые подлежат обязательному изучению и конспектированию (в списках можно встретить различные варианты учебников и хрестоматий, это не означает, что все они требуют обязательного изучения – можно выбрать любое издание); и списки дополнительной литературы, которые носят рекомендательный характер и позволяют составить представление о степени разработанности темы и о ее историографии.
Часть I
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1179; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!