ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ».ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА. ФГОС ДО

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ». ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА. ФГОС ДО

Дата проведения с _____ по ___________________ 2017 г.

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	ПОКАЗАТЕЛИ / ПРОЯВЛЕНИЕ
		Физическая культура																	Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
		Выполняет правильно все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазание)	Выполняет физические упражнения из разных исходных положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции	Участвует в играх с элементами спорта	Выполняет прыжок на мягкое покрытие с высоты до 40 см	Прыгает в длину с места не менее 100 см	Прыгает в длину с разбега до 180 см	Прыгает в высоту с разбега в высоту не менее 50см	Прыгает через короткую и длинную скакалку разными способами	Бег 30 м, (мин. и сек.)	Бег 90 м (мин. и сек.)	Подъём в сед за 30 сек	Бросает набивной мяч (1кг) вдаль	Бросает предметы в цель из разных положений	Попадает в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 4-5 м	Метает предметы правой и левой рукой на расстояние 5-12 м	Метает предметы в движущуюся цель	Умеет перестраиваться в 3-4 колонны, в 2-3 круга на ходу, в 2 шеренги после расчета на первый-второй, соблюдает интервалы во время движения	Может следить за правильной осанкой	Применяет навыки личной гигиены (выполняет осознанно и самостоятельно)	Применяет культурно-гигиенические навыки (может следить за своим внешним видом и т.д.)	Сформированы представления о здоровом образе жизни
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Условные обозначения:

Проявление: не сформирован; находится в стадии формирования ; сформирован

Примечание:

ü показатель "сформирован" означает, что показатель устойчив, не зависит от особенностей ситуации, присутствия или отсутствия взрослого, других детей, настроения ребенка, успешности или не успешности предыдущей деятельности и т. д.

ü показатель "находится в стадии формирования" означает, что показатель периодически проявляется и его проявление зависит от особенностей ситуации, наличия контроля со стороны взрослого, настроения ребенка и т. д.

ü показатель "не сформирован" означает, что показатель проявляется крайне редко и его появление носит случайный характер

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА. ФГОС ДО

Дата проведения с _____ по ___________________ 2017 г.

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	ПОКАЗАТЕЛИ / ПРОЯВЛЕНИЕ
		Ребенок в семье и сообществе					Социализация, развитие общения, нравственное воспитание																	Трудовое воспитание					Формирование основ безопасности
		Имеет представление об изменении позиции человека с возрастом	Развиты в мальчиках и девочках качества, свойственные их полу	Знает домашний адрес и телефона, имена и отчества родителей, их профессий	Принимает посильное участии в жизни дошкольного учреждения	Принимает участие в проектной деятельности	Соблюдает правила организованного поведения в быту	Соблюдает правила организованного поведения на улице	Соблюдает правила организованного поведения в общественных местах	Соблюдает правила организованного поведения в общественных местах	В дидактических играх договаривается со сверстниками об очередности ходов, выборе карт, схем	Самостоятельно выбирает или придумывает разнообразные сюжеты игр	Придерживается в процессе игры намеченного замысла, оставляя место для импровизации	Находит новую трактовку роли и исполняет ее	Моделирует необходимую для игры предметно-игровую среду	Развивает сюжет на протяжении длительного времени (несколько дней, недель)	Проявляет себя терпимым и доброжелательным партнером	В общении высказывает свою точку зрения, с уважением относится к мнению других	Регулирует свое поведение на основе усвоенных им норм и правил, принятых в обществе	Поведение мальчика/девочки в большинстве случаев соответствует традиционному представлению о поведении мужчины/женщины	Стремится следовать положительному примеру	Способен к установлению устойчивых контактов со сверстниками	В совместных играх контролирует выполнение правил, способен разворачивать сюжет игры с минимальным использованием игрушек	Может самостоятельно ухаживать за одеждой, устранять непорядок в своем внешнем виде	Следит за состоянием своего рабочего пространства до и после занятий	Ответственно выполняет обязанности дежурного	Проявляет трудолюбие в работе	Доводит начатое до конца	Соблюдает правила организованного поведения на дороге	Владеет навыками поведения в чрезвычайных ситуациях	Владеет навыками экологически безопасного поведения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ».ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА. ФГОС ДО

Дата проведения с _____ по ___________________ 2017 г.

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	ПОКАЗАТЕЛИ / ПРОЯВЛЕНИЕ
		Приобщ к ис-ву		Изобразительная деятельность					Конструктивно-модельная деятельность					Музыкальная деятельность
		Различает виды изобразительного искусства, называет основные изобразительные средства	Развито художественное восприятие произведений изоискусства	Создает индивидуальные и коллективные рисунки, декоративные, предметные и сюжетные композиции на темы окружающей жизни, литературных произведений	Использует различные материалы и способы создания изображения	Лепит различные предметы, выполняет декоративные композиции различными способами	Расписывает вылепленные изделия по мотивам народного искусства	Создает сюжетные и декоративные композиции, создает изображения, используя различные способы вырезания и обрывания бумаги различной фактуры	Способен конструировать объекты с учетом их функционального назначения	Создает варианты конструкций одного и того же объекта по 2-3 условиям	Создает разные конструкции из бумаги	Создает различные образы из природного материала с учетом его фактуры, цвета и формы	Создает и обыгрывает конструкцию, объединенную общей темой (коллективная работа)	Может рассказать о прослушанном музыкальном произведении, высказать свое мнение, сравнить его с другим	Слышит в произведении развитие музыкального образа	Называет любимые произведения и их авторов	Поет без напряжения, легко, звонко, выразительно	Правильно передает мелодию в песнях с музыкальным сопровождением	Поет сольно и в хоре	Выполняет движения в плясках, упражнениях, играх ритмично, музыкально и выразительно	Участвует в создании творческих этюдов	Играет сольно и в оркестре, исполняет несложные мелодии на звуковысотных детских музыкальных инструментах, импровизирует	Активно участвует в музыкальных инсценировках песен, придумывает свои варианты движений в играх и хороводах. Проявляет творчество, участвуя в музыкальных играх-драматизациях и театрализованных игра	Узнает Государственный гимн РФ.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 437; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!